২
গীতার
কতিপয় বিশিষ্ট ভাব বা উপদেশ, যা চণ্ডীতে মূর্ত হয়ে সুবিকশিত হয়েছে, তা গীতার
অধ্যায়ক্রমে এখানে আলোচনা করা হচ্ছে।
সোমবার, ৪ নভেম্বর, ২০১৩
সপ্তশতী অনুধ্যান -২
I like to teach deaf children and any kids. As a scouter I always like scouting. As a researcher I write article and publish it on blog. I make video and publish it.
সপ্তশতী অনুধ্যান-৩
৩
শ্রীমদ্ভগবদ্গীতা
ও দেবী-মাহাত্ম্য শ্রীশ্রীচণ্ডীর বিভিন্ন শ্লোকের মধ্যে ভাব ও ভাষাগত আশ্চর্য মিল
পরিলক্ষিত হয় । দৃষ্টান্তস্বরূপ কতিপয় শ্লোক উল্লেখ করা হলোঃ-
I like to teach deaf children and any kids. As a scouter I always like scouting. As a researcher I write article and publish it on blog. I make video and publish it.
বৃহস্পতিবার, ৫ সেপ্টেম্বর, ২০১৩
সপ্তশতী অনুধ্যান
সপ্তশতী অনুধ্যান
ভারতীয়
আধ্যাত্মিক চিন্তারাজ্যে সুপ্রাচীনকাল থেকেই দু’টি ধারা বিদ্যমান। একটি বৈদিক ,
অপরটি তান্ত্রিক। বেদ, বেদান্ত বৈদিক ধারার ভিত্তি। এ ধারা পূর্ণতা পেয়েছে শ্রীমদ্ভগবদ্গীতায়। তান্ত্রিক ধারার ভিত্তি হচ্ছে অগণিত
তন্ত্রগ্রন্থ। এ ধারার চরম পরিণতি এসেছে দেবীমাহাত্ম্য বা শ্রীশ্রীচণ্ডীতে।
বৈদিক ধারায়
I like to teach deaf children and any kids. As a scouter I always like scouting. As a researcher I write article and publish it on blog. I make video and publish it.
এতে সদস্যতা:
পোস্টগুলি (Atom)